我院药学专业实习生带教工作的体会与思考

作者:钱先中;金惠静;陈超;仵利军 刊名:中国药房 上传者:张素春

【摘要】目的:为提高药学实习带教水平提供参考。方法:总结我院药械科2012年药学专业实习生带教工作经验,并对实习生的实习效果和带教老师的满意度进行考核与调查。结果与结论:我院通过严格挑选优秀的带教老师,制定详细的带教计划,建立实习生的考核制度和带教老师的满意度调查制度等一系列措施,取得了显著的效果,实习生的考核优秀率达到87%,带教老师的整体满意度也达到90%以上,带教模式受到了实习生和所在学校的一致好评。

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毕业实习是药学专业学生走上工作岗位前一个必修的实践性教学环节,在教学计划中占有重要地位,是学生走向工作岗位的关键步骤[1],也是药学专业理论与实践相结合的重要部分。我院是集医疗预防保健、康复、教学、科研为一体的三级甲等综合性医院,我院药械科每年承担十余名药学本科及大中专毕业生的实习任务。如何抓好实习生的实习管理工作、提高带教和实习质量是许多带教老师面临的重要课题。笔者就我院药械科2012年药学专业实习生带教工作中的一些做法和经验进行总结,以为提高药学实习带教水平提供参考。1带教老师的素质要求与岗位职责1.1专业知识要求带教老师应具有扎实的药学专业知识、熟练的工作技能、良好的沟通能力和分析、解决问题的能力,且带教老师还需在工作中不断加强自身专业知识的学习,包括法律法规、新知识、新技术,本着对学生负责的态度严格带教,在传授理论知识和技能的同时,着重培养学生独立思考和工作的能力,不仅要让实习生学会药品供应、调配、使用等药学专业知识,还要通过实习提高其药学职业道德水平,加强专业素质和文化素质修养,提高沟通能力与技巧等。1.2品德要求带教老师是实习生进入工作岗位的启蒙老师,其一言一行均对学生有潜移默化的影响。不少实习生第一次离开课堂到一个新的环境,难免有点拘束,甚至不敢讲话、躲避患者,带教老师应主动与其交流和沟通,减少其对新环境的陌生感和恐惧感,帮助其克服心理障碍,调动其实习热情。带教老师在带教期间,应努力通过约束、管理自己的言行举止,通过自己的行为影响实习生,端正实习生的实习态度,为其实习期间乃至今后的职业生涯奠定基础。2教学过程2.1加强岗前培训实习生在分配到实习地点之前首先会进行为期一周的岗前培训,内容包括:职业道德教育和相应规章制度及《实习生管理规定》的学习等,使其明白药品调配工作直接关系到患者的健康和安危,让其认识到对患者与工作的强烈责任感是一名合格药学工作者的基本要求,帮助其树立“仁爱救人、济世为怀、文明服务”的工作观念,始终把患者的利益放在首位,并DOI10.6039/j.issn.1001-0408.2014.12.32?中国药房2014年第25卷第12期ChinaPharmacy2014Vol.25No.12对所有患者一视同仁。2.2带教计划的制定由于药械科部门较多,如门急诊药房、住院药房、中药房、药库、供应室、临床药学室等,每个部门的工作流程和需要的工作技能不尽相同,实习生的实习时间又不同,如本科生、研究生为半年,中专生、大专生为一年。为了在较短的时间完成教学任务,我科根据不同学历层次的实习生,制定了相应的教学计划[2]。例如:学历不同的实习生其实习内容的侧重点不同;根据实习生自身的爱好或发展方向,选择相应的科室重点实习;合理安排时间及人数,实行岗位轮转[3];每3个月对实习生和带教老师考核一次(带教老师考核形式多为满意度调查)等。2.3带教计划的实施2.3.1实习生的分配首先,根据实习生的学历层次将其分配到相应的部门,比如本科以上学历的实习生重点放在临床药学室,跟随带教老师查房、点评处方和医嘱等;其他学历的实习生则重点放在各个药房及其他部门。根据实习时间的长短合理安排轮转频度,原则上实习期为半年的实习生每45天轮转一次,实习期为一年的实习生每3个月轮转一次,同时结合实习生的阶段考核结果进行轮转安排。实习生在各部门的数量也要合理分配,既不给带教老师和科室增加负担,又要尊重实习生的意愿,最大限度地发挥他们的主观能动性。2.3.2发放《药械科实习生实用手册》早在几年前,我科就编写了《药械科实习生实用手册》,并每年更新一次,内容包括:实习生的

参考文献

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